PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SMP
Keywords:
pengaruh, discovery learning, kemampuan pemecahan masalahAbstract
Kemampuan pemecahan masalah merupakan hal yang penting dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika. Model discovery learning akan melatih peserta didik dalam memecahkan masalah dengan mendorong peserta didik menjadi peserta didik lebih aktif, mandiri, dan terlibat dalam menemukan pengetahuan mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lenangguar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi. Metode purposive sampling digunakan untuk memilih sampel sebanyak 59 siswa. Observasi, tes, dan dokumentasi adalah metode pengumpulan data yang digunakan dan metode analisis data adalah uji validitas instrumen, analisis prasyarat, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat dengan model pembelajaran discovery learning. Data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa positif dan signifikan ketika menggunakan model pembelajaran discovery learning dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran konvensional.
References
Budi, G. S. 2020. Meta-Analisis Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Pada Pelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Kota Palangka Raya. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. 11, 2 (Dec. 2020), 353-361. https://doi.org/10.37304/jikt.v11i2.108
Chusni, M., Saputro, S., Budi Rahardjo, S., & Suranto. (2020). Student’s Critical Thinking Skills Through Discovery Learning Model Using E-Learning On Environmental Change Subject Matter. European Journal Of Educational Research, 10(3), 1123–1135. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.3.1123
Halimah, N., Sutoyo, S., & Prihastari, E. B. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Soal Cerita Matematika Di Sd Negeri Banyuanyar 3 Surakarta. Jurnal Sinektik, 4(1), 9–18. Https://doi.org/10.33061/Js.V4i1.4048
Handayani, A., Yulianti, P. D., & Ardini, S. N. (2018). Membina Keluarga Sejahtera Melalui Penerapan 8 Fungsi Keluarga 1 Universitas Pgri Semarang . Email : [email protected] 2 Universitas Pgri Semarang . Email : [email protected] 3 Universitas Pgri Semarang . Email : [email protected]. J-Abdipamas (Jurnal Pangabdian Kapada Masyarakat), 2(1), 76–80.
Haryuti, B. Z. R. & Hadi, Sofwan. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Minat dan Kemampuan Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Bnagun Datar Kelas IV SDN Ngrukem. AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 152–162. https://doi.org/10.21154/thifl.v2i2.1240
Hidayat, A. N., Rojak, A., & Saputra, W. R. (2023). Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6048–6054. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V6i8.2531
Hutapea, N. M. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dalam Pembelajaran Kontekstual. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2). Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V11i2.4802
Khoirunnisa, S., Sulhan, S., Kalsum, U., Timbu, D. L., Ngongo, O. B., & Ambarawati, M. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Luas Permukaan Dan Volume Bangun Ruang Sisi Datar. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 2(2), 21–32. Https://Doi.Org/10.33503/Prismatika.V2i2.740
Lukman, H. S., Setiani, A., & Agustiani, N. (2023). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Teori Krulik Dan Rudnick: Analisis Validitas Konten. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 326–339. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V7i1.1761
Nadhifa, N., Maimunah, M., & Roza, Y. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 63–76. https://doi.org/10.25217/numerical.v3i1.477
Nasution, A. G. J., & Hsb, A. A. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas IV MIS Istiqomah Islamic Fullday School Kec. Sunggal Kab. Deli Serdang, 12(1).
Permendikbud No. 36 Tahun 2018 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Permendikbud No. 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rahman, R. (2022). Improving Student Participation in Learning Through Discovery Learning Methods in Social Studies Learning. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(4), 233-238. https://doi.org/10.5281/zenodo.6358266
Reski, R., Hutapea, N., & Saragih, S. (2019). Peranan model problem-based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(1), 049-057. http://dx.doi.org/10.24014/juring.v2i1.5360
Saffanah, S.O. & Ruli, R. M. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaikan Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Didactical Mathematics, 4(1), 200–209. https://doi.org/10.31949/dm.v4i1.2068
Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 431–439. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.4609
Syah, M. (2017). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Pt. Remaja Rosdakarya.
Yuhani, A., Zanthy, L. S., & Hendriana, H. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 445. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p445-452
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurul Wali’ah, Rina Susilowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
